摘要
篮球项目是众多体育活动中最常见的一种，有着庞大的社会群体，备受中学生的喜爱，相关的篮球活动、运动明星等也是众多中学生的关注点之一。在国内中小学校推行篮球运动，不仅可以提高学生的身体素质，还能增强学生的合作意识，使得学生能够德智体美劳各方面得到发展。然而虽然很多学校都设有篮球课，但是每个学校的实际情况并不相同，也使得篮球运动在各个学校的发展现状参差不齐。因此，本文以通化市高中篮球运动开展情况为研究对象，通过文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法对学生对篮球的喜爱程度及其了解程度、学校对篮球的重视程度以及学校篮球课程开设及实施情况进行了调查分析，总结了通化市高中篮球运动开展现状，通过对这些现状的分析来找到高中篮球运动存在的问题，并为解决这些问题提出具有实际意义的建议和可实行的措施，从而能够更好的促进通化市中学篮球运动教学的发展，提高学生的积极性，增强学生的身体素质，提高学生的综合能力。
关键词：篮球运动；高中；通化市；现状与分析
Abstract
Basketball is one of the most common sports activities. It has a huge social group and is loved by middle school students. Related basketball activities and sports stars are also one of the concerns of many middle school students. The implementation of basketball in domestic primary and secondary schools can not only improve students’ physical quality, but also enhance their sense of cooperation, so that students can develop morally, intellectually, physically, aesthetically and laboriously. However, although many schools have basketball classes, the actual situation of each school is not the same, which also makes the development of basketball in various schools uneven. Therefore, this paper takes the development of high school basketball in Tonghua City as the research object, through the methods of literature, questionnaire survey, interview, mathematical statistics and so on, investigates and analyzes the students’ love and understanding of basketball, the school’s attention to basketball, and the opening and implementation of school basketball curriculum, summarizes the current situation of high school basketball in Tonghua City, and puts forward some suggestions Through the analysis of the current situation to find the problems of high school basketball, and put forward practical suggestions and measures to solve these problems, so as to better promote the development of Tonghua City middle school basketball teaching, improve students’ enthusiasm, strengthen students’ physical quality, improve students’ comprehensive ability.
Key Words: basketball; senior high school; Tonghua City; current situation and analysis
一、绪论
（一）研究背景
高中生是祖国的未来，是祖国的希望。近年来，家庭、社会、政府等对高中生的身心发展问题都很是关注，祖国的未来都要靠他们去引领、去拼搏。因此，在其发展健康生活的项目中，高中生一定要掌握运动技能，提高身体素质，为祖国未来的发展添一份力。
篮球项目是众多体育活动中最常见的一种，有着庞大的社会群体，备受中学生的喜爱，相关的篮球活动、运动明星等也是众多中学生的关注点之一。再加上篮球的易于操作，场地设备要求不高，人数限制低等特点，吸引了许多学生的参与，很大程度的提高了学校开展体育教育的成功率。但是，到目前为止，学校篮球项目教学方面还存在一些干扰因素，这些因素在一定程度上束缚了篮球教学活动的更好进行，影响到高中生身体素质的提高，是国家推行教育体制的一大阻碍。严重的话，甚至会影响到高中生的未来发展，进而影响到国家的进步。
（三）国内外研究现状
1. 国外研究现状
Oba W , Okuda T（2016）对美国篮球训练的研究指出，教育排在篮球训练的第一位，而技能排在第二位，认为教授学生篮球技能前应灌输生存的方式和人生的道理[1]。辛鑫（2020）在研究中指出，美国篮球教学内容多样，除了基本的战术与技术教学外，还包括篮球专业知识的教学，比如篮球运动历史、比赛规则、篮球术语等。同时美国中学篮球教学考核标准分为笔试、场地测试，最终考核标准还包括平时训练情况及体育素养的考核，突出体育品德的在教学中的考核[2]。因此美国篮球开展赋予了更深层次的意义，具有培养综合性素质人才的功能[3]。
2. 国内研究现状
目前中学篮球教学存在的问题有学校重视程度差异化明显，教学缺乏层次性，教学内容单一[4]。
在研究中通过问卷调查和数理统计的方法，以 新乡市区高中为调查对象，得出新乡市区高中学生开展篮球教学存在的问题是教学比较缺乏，学校过多重视应试教育，忽视了学生体育素质的培养[5]。
在研究中以西安市未央区高中为调查对象，利用问卷的调查方式，得出目前中学篮球开展过程中篮球教师工作积极性不高，其主要原因就是学校缺少体育经费的投入，未能向教师提供良好的教学环境。还有教师缺乏对篮球教学的整体把握，未能将教学内容与学生实际情况结合[6]。
在研究中提出，中学开展篮球运动是需要一定的条件支持的，但目前篮球运动无论是基础和规模，还是发展与水平还有待提高。文中还指出，体育课与文化课应进行合理的时间安排，让两者相互促进，共同提高[7]。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
通化市第一中学、梅河口市第五中学、通化钢铁集团有限责任公司第一中学和辉南县第六中学。
（二）研究方法
1.文献分析法
2.问卷调查法
针对通化市高中开展篮球运动的实际情况设计问卷的问题。通过发放调查问卷的方式,对通化市四所中学的高中学生及体育教师发放调查问卷(见附录)。收集并汇总通化市高中学生及老师针对篮球运动的看法和意见,从学生和老师的角度分析问题产生的原因，并据此提出改善建议。
（1）问卷的发放和回收
本文在通化市四所中学的高中学生中，随机发放了224份问卷。其中，成功回收213份学生问卷和26份老师问卷，问卷回收率达到了95.1%和100%
3.数理统计法
通过参考文献研究以及分析、借鉴相关的理论成果，依据实际情况提出相应的解决措施。
三、结果与分析
（一）学生对篮球的喜爱程度及其了解程度分析
1.学生对篮球的喜爱程度的分析
表3-1学生对篮球的喜爱程度（N=213）
| 喜爱程度 | 人数 | 占比 |
| 非常喜欢 | 14 | 6.57% |
| 比较喜欢 | 121 | 56.81% |
| 一般喜欢 | 54 | 25.35% |
| 不喜欢 | 24 | 11.27% |
| 合计 | 213 | 100% |
通过表3-1可以看出，有56.81%的高中生对于篮球运动比较喜欢。有一半以上的学生对篮球的认识停留在体育运动这个层面，但是只要把握好篮球教学的度，就可以让这部分学生对篮球产生兴趣，如果掌握不好这个力度那么就会使这部分学生对篮球的兴趣大大减少，所以，篮球教学的关键就是掌握好这个力度。
2.学生对篮球的认知程度的分析
对于内行人来说，学习的是技巧，学生在进行篮球运动的过程中，其对篮球运动的认知和了解是通过其训练过程来表现的[8]。学生了解篮球运动规则的多少也可以通过篮球运动来体现。
表3-2学生对篮球的认知程度（N=213）
| 认知程度 | 人数 | 占比 |
| 非常了解 | 40 | 18.78% |
| 比较了解 | 71 | 33.33% |
| 一般了解 | 56 | 26.29% |
| 不了解 | 46 | 21.60% |
| 合计 | 213 | 100% |
一般来说，学生在对篮球运动规则进行深入了解后，会对篮球产生更加强烈的兴趣。通过表3-2的分析可以看出，一共有近78%的学生对篮球比赛有了解，这也就说明在篮球比赛的过程中，有大部分学生能够明白比赛规则，在观看比赛的同时能够获得比赛的乐趣，从而让学生对篮球的兴趣大大增加。
（二）学校对篮球的重视程度的分析
教师团队的教学水平是保证教育质量的基础，同样优秀的教练是培育高水平运动员的保障，无论是文化学习还是体育教学都离不开教师的引导[10]，在教学过程中，教师传授的不仅是知识还有良好的品德。所以，师资力量的高低直接影响着教学的好坏，也影响着学生的学习效果。篮球老师的专业文化素质与学校篮球课有着直接的关系。根据调查，被调查的通化市高中体育教师的具体情况主要如下表所示：
表3-3 体育教师基本情况统计（N=26）
| 项目 | 基本情况 | ||||
| 性别 | 男 | 女 | |||
| 16 | 10 | ||||
| 年龄 | 20-30岁 | 30-40岁 | 40-50岁 | 50岁以上 | |
| 17 | 6 | 2 | 1 | ||
| 学历 | 研究生及以上 | 本科 | 大专 | 中职 | |
| 3 | 10 | 11 | 2 | ||
| 职称 | 三级 | 二级 | 一级 | 高级 | |
| 4 | 9 | 9 | 4 | ||
| 专业 | 篮球专项 | 非篮球专项 | |||
| 3 | 23 | ||||
从调查结果来看，通化市的高中体育教师主要从事篮球的教师年龄结构存在不足，过于年轻，不够稳定；教师学历以本科和大专为主，并且专项是篮球的体育教师不足15%，因此要想在校园内全面开展篮球运动，仍然需要一些专业篮球教师能够担任裁判，赛事组织，课外教练等工作，但是学校又很难直接对体育教师进行篮球运动的培训。一方面来说，由于学生本身课业繁重，领导不愿意花费太多精力和金钱在篮球运动上；另一方面，教师为学生教授篮球本身也背负着较大的压力，使得体育教师在篮球方面的培训、进修、再学习情况不太乐观。
通常来说，一个态度负责的篮球教师，更有利于篮球训练的开展以及训练有效性的提升[11]。
表3-4学生视角看篮球教师执教态度（N=213）
| 执教态度 | 人数 | 比例 |
| 非常认真 | 117 | 54.93% |
| 认真 | 85 | 39.91% |
| 一般 | 6 | 2.82% |
| 不认真 | 5 | 2.35% |
| 很不认真 | 0 | 0.00% |
| 合计 | 213 | 100% |
（三）学校篮球课程开设及实施情况分析
1.体育课内外篮球活动情况分析
（1）篮球教学内容情况
课程设置指的是学校对各科课程的安排。其主要设置的内容包括：课目的种类、课时安排、年级课程安排等[12]。对于篮球课目的安排，通化市采用的是体育必修课程方式为主，课外练习、篮球队训练为辅的方式来进行篮球运动单位开展。
表3-5篮球教学内容统计（N=26）
| 教学内容 | 教师数 | 占比 |
| 理论 | 5 | 19.23% |
| 技术 | 26 | 100.00% |
| 战术 | 23 | 88.46% |
| 比赛 | 7 | 26.92% |
表3-5显示，在对学生进行篮球教学时，篮球运动技术占据了主要内容，占比为百分百，篮球运动中的站位教学占了近90%。而篮球运动的理论知识和相关比赛的内容占比明显变少。因此可以看出，在中小学篮球教学中，老师并不重视理论的传授，主要锻炼的是学生的篮球基本技巧。由于课时少，平时比赛和训练相应的减少，学生的篮球水平并不能和专业运动员相比，学生对篮球的兴趣也会相应的降低[13]。对于这种情况，教师应该在了解学生基本情况的基础上，有计划的进行课程设置。
（2）篮球课的课时安排情况
表3-6学生对篮球课时安排认可情况统计（N=213）
| 课时安排 | 人数 | 占比 |
| 非常充足 | 47 | 22.07% |
| 充足 | 50 | 23.47% |
| 少 | 62 | 29.11% |
| 非常少 | 59 | 27.70% |
| 合计 | 213 | 100% |
根据表3-6得出，通化市高中体育课的课时安排并为作统一的规定，也有可能是该市教育部监督制度还有所欠缺，并未根据教育部文件要求中学体育课课时每周为3节执行标准。
（3）课外篮球活动情况
表3-7课外篮球活动情况统计（N=213）
| 教学内容 | 参与人数 | 占比 |
| 不进行篮球运动 | 28 | 13.15% |
| 教师辅导 | 112 | 52.58% |
| 自主锻炼 | 73 | 34.27% |
| 合计 | 213 | 100% |
通过表3-7能够了解到，很大一部分学生在课余时间并不会主动的参与篮球练习，这部分占比在有52.58%，表明超过半数的学生需要篮球教师在课后进行辅导教学。还有34.27%左右的学生会自己主动进行练习，而有将近15%的学生完全不会进行篮球运动。综上所述，篮球运动相比于其他体育项目来说在学生中的接受程度和感兴趣程度比较高。
（4）教师辅导下的课外篮球活动情况
表3-8学生在教师辅导下进行课外篮球活动的感受（N=213）
| 感受 | 人数 | 比例 |
| 很高兴 | 53 | 47.32% |
| 比较高兴 | 51 | 45.54% |
| 无感 | 7 | 6.25% |
| 反感 | 1 | 0.89% |
| 合计 | 112 | 100% |
通过表8的数据可以看出，在体育老师的专业篮球运动指导下进行学习，有47.32%学生掌握了基本知识并从中体会到了篮球运动的乐趣；还有45.54%的学生能够保持心情舒畅的进行学习，仅有不到7%的学生对该项课程无感。仅有不到1%的学生反感篮球课。通过学生实际情况的调查。
（5）篮球课教学方式和手段调查和分析
自篮球运动发明以来，在百年历史的发展过程中，当下篮球运动以其丰富的活动形式、可参与度高、强烈的竞争意识等成为了世界三大体育竞技运动之一[14]。正是随着篮球运动的普及，篮球教学成为体育教学中的必修项目。
在针对通化市高中篮球运动开展现状调查中，目前大部分的教师依然采取传统的教学手段，以讲解示范、篮球竞赛、篮球游戏等教学方法为主，很少使用现代化的教学方法。由此，通过实地考察之后发现，该市高中学生在篮球课学习的过程中大部分积极性不足，这也是导致学校篮球运动开展教学目标无法实现的主要原因之一。
2.篮球场地及器械情况分析
（1）场地及器材情况
篮球运动教学的开展离不开体育场地和锻炼器材，完善和健全的教学设施是开展篮球运动教学的重要基础[15]。
各个中小学应该严格按照国家规定的《中学体育器材设施配备目录》来配备篮球教学所需的各种体育器材，尽量做到配备齐全。在篮球运动全民参与的基础上，进一步完善各个学校的基础体育设施，建立应对有效的安全防护措施来保障学生的运动安全，确保学生在良好的运动环境下更好的去体会篮球运动的魅力[16]。
通过调查，通化市通化市高中一般都会配备室外篮球场，但是室内篮球场的配备情况较差，被调查的四所学校仅有一所学校配备。篮球场一般是用木质材料作为室内运动场地，用坚实的水泥地作为室外运动的场地，配备数量符合国家制定的相关标准。
（2）场地及器械满意度
表3-9教师与学生对于场地及器械的满意程度（N=239）
| 满意程度 | 完全满意 | 基本满意 | 一般 | 不满意 | 合计 | |
| 教师 | 人数 | 2 | 19 | 4 | 1 | 26 |
| 占比 | 7.69% | 73.08% | 15.38% | 3.85% | 100% | |
| 学生 | 人数 | 61 | 92 | 51 | 9 | 213 |
| 占比 | 28.64% | 43.19% | 23.94% | 4.23% | 100% | |
学校篮球练习场地和器材的好坏直接影响着使用满意度，满意度提高教学效果和成绩就会得到显著的提升，也使学生掌握篮球技巧的程度得到更大的提高[18]。通过访谈调查得出场地器材满意度数据并形成表3-9，通过对表3-9数据的分析发现，认为学校的篮球练习场地和器材完全满足需求的学生占比在28.64%，教师占比为7.69%；认为学校配备的器材和设置的场地能够满足练习的基本需求的教师有73.08%，学生则占比43.19%，仅有不到5%的师生认为学校配置的场地和器材不满足需求。概括起来，通化市的中小学校篮球运动配置场地和器材能够基本满足日常的练习教学需求。
结论
通化市高中学生虽然对篮球运动十分感兴趣，在篮球教学过程中也能够保持比较高的热情度，但是对学校配置的场地和器材并不十分满意。因此，篮球教学当前的现状并不能满足学生的基本需要。通化市从事篮球教学工作的教师大部分教师对篮球有较高的兴趣，很多体育教师的教学热情很高，教学态度也很好，但是篮球专业的体育老师并不多，篮球教学的老师专业水平不高，综合素质偏低。在通化市高中篮球教学现状来看，其主要配置的场地和设施还需要进一步提高，老师水平亟需提升，学校需要吸收更多的专业技术人员来改进篮球运动教学的现状。通化市高中篮球课程课时偏少，授课频率偏低；但是学生自主学习的热情不够，自主锻炼的效果也一般。
通化市体育教学主管部门领导应提高对篮球教学的认识，策划科学合理的篮球教学方案，确保计划推进和落到实处，进一步促进篮球运动的发展，提高中小学篮球教学水平。通化市各中学应加大引进篮球专业人才的力度，建立健全岗位教师培训机制，加大学校配置篮球练习设施的力度，为创造更好的学习环境打下基础，提高学生篮球练习的兴趣[19]。
.在对学生学习需求进行了解的基础上，进一步完善教学内容设置、教学课时安排等问题，增加学生实际练习和训练的机会，采用更加科学的教学方式来提高篮球教学的教学效果。
合理使用网络平台、广播媒体、报纸刊物等媒介形式，对篮球运动进行合理的宣传，创造更加适合篮球运动发展的舆论环境[20]。通化市中学体育教学部门应当和各种篮球运动相关的机构和团体进行更加紧密的沟通和合作，在和国内各种团体合作的基础上，来分析国外篮球运动发展的进程，从中获取有利的经验，为在新时代下更好的发展篮球运动奠定坚实的基础。
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